侯雪名师工作室
培养一个团队、带动一个学科、辐射一所学校
侯雪名师工作室工作理念
1.坚持一个中心：坚持学生的全面发展。
2.铭记两个字“我们”：在坚持个人风格的基础上，力主集体智慧共享；全方位向工作室以外教师开放。
3.坚持三主原则：教师为主导，学生为主体，专业成长为主线。
4.坚持四以原则：以生为本，以学定教，以教导学，以学评教。
5.坚持五共原则：理念共融、目标共立、路径共通、资源共享、特色共生。
6.落实六个一：只要开展一次活动，就要树立一个标准，建立一种模式，培养一种精神，推向一个平台，带动一种局面。
7.践行七自方针：自觉、自主、自律、自信、自尊、自省、自强。
8.践行八字理念：肩负使命、创造未来。
侯雪名师工作室成员介绍
工作室主持人：侯雪
侯雪，语文学科高级教师，党员，全国基础教育科研骨干教师。现任吉林省实验繁荣学校教导处主任。吉林省骨干教师，吉林省教学精英、教学新秀，吉林省第七届拔尖创新人才，吉林省基础教育教学成果二等奖，吉林省基础教育科研先进工作者，吉林省基础教育校本科研拔尖人才，吉林省基础教育科研新秀，吉林省校本科研骨干，吉林省直机关岗位能手。长春市优秀教师，长春市兼职语文教研员，长春市科研型教师，长春市教研先进个人，参加2011年、2014年、2018年、2019年中考命题工作，连续两年任长春市中考语文学科命题组长。第六届“语文报杯”全国课堂教学大赛一等奖。在《语文教学通讯》《语文建设》《中学语文教学》《语文教学与研究》等专业期刊发表学术论文10余篇。
教学理念：真读书、真学习、真成长。
主研方向：中考试题研究与命制，统编版教材的使用策略。
工作室成员：刘霞
刘霞，20年教龄的初中语文教师，毕业于东北师范大学。现任吉林省实验繁荣学校初二年级主任。长春市骨干教师，长春市教育科研骨干教师，长春市优秀班主任，长春市中考命题人才库成员，洮北区兼职教研员，长春市语文信息小组教研员，吉林省中考语文学科命题组组长，吉林省中考语文试卷评估专家组成员，“书香吉林——我是讲书人”专家评委，东北师范大学研究生实践导师，第19届全国中小学作文大赛指导一等奖，“十三五”国家课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”优秀主持人等多个课题、多篇论文荣获国家省市级奖项。
教学理念：热爱语文，热爱语文教学；热爱学生，热爱语文课堂。浸润心灵，共享快乐，在语文教学的海洋中徜徉！
主研方向：“沉浸式”“共享式”的语文教学模式。
工作室成员：刘权辉
刘权辉，中学二级教师，硕士研究生学历，毕业于东北师范大学文学院。现任吉林省实验繁荣学校语文教师，繁荣学校团委书记兼大队辅导员。国家级课题《浅谈初中语文教学中情感教育实施策略与研究》成果一等奖；全国“十三五”课题科研成果评选一等奖；全国中小学创新杯作文征文，一等指导奖；校园文化杯全国中小学作文大赛优秀指导教师；吉林省中小学我是讲书人 优秀指导教师，指导学生李思霖获全省总冠军；吉林省名师评选说课一等奖；第五届吉林好课《未选择的路》获一等奖；长春市第二届名师评选一等奖；获评校优秀班集体指导教师，优秀活动组织者等荣誉十余次；参与学校教案评比、板书大赛、小课题研究等，均获奖。近三年做省级以上公开课、示范课9节，发表学术论文4篇。
教学理念：不放过每一个教育契机。
主研方向：活动探究类课程教学模式。
工作室成员：张丹
张丹，吉林师范大学硕士研究生，中教二级。中国管理科学研究院教育科学研究所“十三五”规划重点课题一等奖、“校园文化杯”征文大赛优秀指导教师、吉林省大学生创新创业训练研究项目一等奖、全国全日制学科语文教师职业技能大赛吉林师范大学赛区一等奖、吉林师范大学优秀毕业生。
为吉林省教育学院做《秋天的怀念》公开课并评为优秀课例、第一届“青蓝工程”师徒结对公开课《散步》评为优秀课例、第一届线上教学优秀课例大赛二等奖、新生“勇士军训”优秀指导教师、优秀班集体指导教师等称号。
教学理念：拓展生命的广度，润泽生命的灵性。
主研方向：沉迷于语言学的学习与实践，努力寻求个人语文教学的突破口。
工作室成员：房新月
房新月，毕业于延边大学汉语言文学专业，吉林省实验繁荣学校语文教研组教师。多次参与校内小课题的研究。热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。不断探索适宜不同学生的教学方法，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，让学生发挥学习的自主性，让学生们快乐学习并学有所获。逐步形成了“情知互动、寓教于乐”的教学风格。
教学理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
主研方向：让学生成为文学作品鉴赏的主人
工作室成员：崔建楠
崔建楠，吉林大学中文系硕士研究生。吉林大学“创优争先”优秀团员，在校期间发表多篇学术论文及散文小说，参与多项大学生创新项目并获得省级奖项一金一铜。专业基本功扎实，教学风格活泼。
教学理念：做文学的种子，也做文学的领路人。立足教学，实现教育。
主研方向：古代诗词赏析与研究。
“一花引来百花开”，成功的名师工作室，必将促进高素质教师群体的壮大和参与者更快的专业成长。在名师带动和正面影响下，浮躁的人会变得沉静，懈怠的人会振作起来。相信侯雪名师工作室的成员定当带着自己的一身正气，正气足了，努力教学，静心教研。以自己的努力，推动学校的更好发展。
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