年级主任教学管理目标及岗位职责
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发布日期：2020-12-16
年级主任应根据学校及教导处的目标确定年级的管理目标和质量目标。年级目标应包含下列几个层次：
1.常规教学质量管理目标。
（1）督促组员完成或超过教导处下达的学期质量目标。
（2）根据大的教学循环，确定中考的质量目标。
（3）检查和督促备课组的集体备课，要将备课组的管理纳入年级的管理工作中来。
（4）做好期中、期末以及月考的组织安排工作。
（5）做好大型考试后，年级、班级、学科等不同层面的质量分析工作。
（6）做好有利于学生学习发展的活动安排及协调工作。
（7）关注教育教学的质量反馈，期中期末组织学生座谈会，反馈教育教学信息。
（8）加强对科任教师的管理和调动工作，使其能全身心的投入年级的管理和教学工作中去。
（9）协助教导处对组员的上课、批改、备课、辅导、命题、教学成绩等进行量化考核。
2、常规德育管理目标
年级组长常规德育管理的主要项目是：学生常规管理、班级常规管理、班主任工作情况、以及大型活动的组织等。
（1）确保本年级不出现学习、纪律较差的班级。
（2）设计各类活动，逐步提高学生的文明程度，养成良好的学习习惯和行为习惯，渗透思想上进的意识。
（3）注重班主任的培训，每两周一培训，逐步提高班主任的工作质量。
（4）组织好每周的组会，做好总结评价工作。
（5）注重学生干部的培训，逐步提高学生干部的工作能力。
（6）深入有问题的班级，了解问题的症结，提出解决问题的方法。
（7）做好家长委员会的组织和协调工作。
3. 其他职责
（1）每周听课不少于3节。
（2）每学期至少和组员谈话交流一次。
（3）统计好组内的出勤，每月向教导处上报教师出勤汇总。
（4）组织好组内的学习及参加学校的会议工作。
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