吉林省实验繁荣学校2012年经长春市教育局批准成立，是吉林省实验中学“一体两翼”办学模式的重要组成部分。
学校位于长春市南关区亚泰大街7499号，校园占地面积22,088 平方米，建筑面积13,000平方米，是位于市中心的一所集优势师资、优美环境、优先理念于一体的优质学校。
自2019年1月王洪杰校长任职以来，创新“封闭式管理，开放化办学，协同化育人”的办学思想，以“五育启智魂，六有铸底蕴”为核心引领，学校的教学、管理等各项工作均取得了有目共睹的进步，优势教育资源逐年壮大，创新管理优势日益突出，教育影响力更加深远，获得社会、学生和家长的一致好评。
在办学实践中，繁荣学校积淀了厚重的育人文化：学校恪守“以学生发展为本，为学生终生负责”的办学理念，坚守“做学生喜欢教师、建家长信赖学校、办人民满意教育”的办学宗旨，努力为国家和社会培养“基础扎实、特长明显、身心健康、素质全面、勇于实践、善于创新的具有深厚文化底蕴和高度历史责任感的优秀人才”。在育人实践中学校形成“笃学、践形、求是、创新”的校风，“严谨、多思、善诱、精深”的教风，“刻苦、灵活、互助、进取”的学风。凝练了富有正能量的价值取向：“唯旗誓夺，追求卓越”的学校精神，“严而有格，爱而不纵”的师生关系导向，“教育即生活”的事业认同感和“勇敢、坚强、感恩、奉献、担当”的学生素质定位。
学校高度重视教师队伍建设，以369青蓝工程培养计划为依托，形成了一支师德高尚、业务精湛、知识结构合理、学科水平均衡、老中青相结合的一流教师队伍。学校名师荟萃，现有特级教师1名；长白山教学名师1名，高级教师32名；省级骨干教师22名；省级学科带头人2名；市级骨干教师22名；中考命题人才库成员14名；并有多名教师获得多项国家、省、市级荣誉。学校教学工作秉承传统，大胆创新，坚持构建“六有课堂”，即有导、有评、有结、有动、有静、有情，打造充满生机活力的生本课堂，为学生的全面提升、卓越发展打下坚实基础。
繁荣学校基础设施完备，管理服务优质超前。学校的体育馆、师生图书阅览室、各类教学实验室、音美教室、书法教室、计算机教室、社团活动室、多媒体现代化教室等建设完善，设施优良。学校拥有独立的运动场地，篮球场、足球场设施齐全，并配有全面覆盖的监控设备。优质齐全的办学条件为学校各项工作的开展奠定了坚实的物质基础，为培养全面发展的人才提供了优良的物质保障。
学校实行全天候封闭式管理，在“五育启智魂，自律塑品格”的德育思想引领下，借助覆盖校园多点位、无死角的监控系统，依托教导处、年级、班主任、科任教师形成网格化的全员育人管理团队，以班级个性文化建设、教学楼主题文化建设、校园环境文化建设为内容打造书香校园文化。
学校重视学生社团发展，为学生配备专门的社团活动室，社团活动覆盖人文与社会、运动与健康、艺术与创新等领域，涵养学生情操品德，发展学生个性特长，全面提高学生素质。一流的师资力量和办学条件、先进的办学理念，为学校的内涵发展注入了强大的生命力。
繁荣学校积极推进与吉林省实验中学同质化管理和协同化发展，形成了统一规划、统一课程、统一备课、统一进度，同质教学、同程教研、同时考试、同步评价的“四统四同”教学管理模式，建立了师资优势共享、校区协同发展的师生成长共同体，最大限度的满足了社会对高品质教育资源的需求。同时，繁荣学校又不断加强品牌建设，形成独具特色和优势的培养方式，学校从新生入学起，为每一位学生都配备生涯规划指导教师，给学生提供紧跟时代、目光长远、科学合理的职业生涯规划，为学生树立学习目标，规划人生方向，激发潜能力量，确保每一位学生都能成为符合个性发展规律、适应社会发展需求的优秀人才。
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